應(yīng)用大?。?/i>6.6 MB應(yīng)用平臺(tái):IOS應(yīng)用等級(jí):
應(yīng)用版本:V1.0.26應(yīng)用語言:簡體中文更新時(shí)間:2019-11-13
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學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話--邀請(qǐng)中國兒童素質(zhì)教育形象大使、央視主持人張騰岳、納森、金龜子、小鹿姐姐、紅果果、綠泡泡、黃鶴以標(biāo)準(zhǔn)的普通話公益誦讀詩詞、成語、啟蒙親子課程--幫助父母建立正確的教育理念,營造和諧的親子關(guān)系。
經(jīng)典篇等課程,讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),學(xué)好普通話。
班主任有話說--邀請(qǐng)北京知名中學(xué)班主任,從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),談如何幫孩子提高學(xué)習(xí)成績、如何與老師進(jìn)行有效溝通、家長應(yīng)該具備怎樣的能力和素質(zhì)等家長關(guān)心的話題。
貼近小學(xué)教材--根據(jù)小學(xué)教材,設(shè)計(jì)寫漢字、學(xué)詩詞、聽成語故事等精品課程,通過視頻及音頻的形式,提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。漢字課程邀請(qǐng)書法家梁曉軍以硬筆楷書書寫示范,讓孩子在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí),寫一手好字。
名家吐槽--邀請(qǐng)白巖松、馬伯庸、李陽、梁曉軍等名家和專家,跟你談教育、說成長。
1、基本思路:像學(xué)習(xí)中文一樣學(xué)英語,從聽力辨音能力和情境對(duì)應(yīng)能力兩個(gè)基本點(diǎn)入手。
2、通過原版的兒歌、童謠、動(dòng)畫片來培養(yǎng)語感,不用太關(guān)注聽懂每一個(gè)單詞,而在于熟悉英語的韻律節(jié)奏,培養(yǎng)語感。
3、在保證原汁原味的前提下,選擇孩子感興的資源。
4、兒歌一般比較簡單,它的韻律節(jié)奏往往能讓從來沒有接觸過英語的孩子很容易接受英語。
5、原版書和動(dòng)畫片的精髓在于它的情境對(duì)應(yīng),可以構(gòu)成孩子的口語基礎(chǔ)。
6、動(dòng)畫片和原版書的音頻,提取出來,在孩子看過幾遍動(dòng)畫片之后就開始只聽音頻,進(jìn)行聽力訓(xùn)練。在聽音頻的過程中,孩子的腦子里還會(huì)有畫面浮現(xiàn),能很好地起到情境對(duì)應(yīng)的作用。
7、不要急于讓孩子輸出,輸出是輸入積累到一定程度的結(jié)果,聽力辨音能力和情境對(duì)應(yīng)能力是輸出的基礎(chǔ)。
8、對(duì)于孩子的發(fā)音錯(cuò)誤,也不用急于糾正,孩子會(huì)隨著年齡的增長自己修正和解決。
9、看什么,聽什么,讀什么,要充分尊重孩子的選擇。
2019/11/13,版本V1.0.26
修改已知問題。