LILY學(xué)生

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LILY學(xué)生app介紹

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LILY學(xué)生app特點(diǎn)

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LILY學(xué)生app功能

先語(yǔ)后文（先聽說(shuō)后讀寫）

掌握一門語(yǔ)言必須先習(xí)得語(yǔ)言的聲音信號(hào)，當(dāng)語(yǔ)言聲音信號(hào)形成一種潛意識(shí)，語(yǔ)言就變成了技能。

語(yǔ)言成為技能，是在大量聽說(shuō)中形成的，而不是在大量讀寫中形成的。

“讀”和“寫”必須在聽說(shuō)成為技能的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)和應(yīng)用，這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。所以，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言，必須要先語(yǔ)后文。

自然習(xí)得

語(yǔ)言（聽說(shuō)）必須要在語(yǔ)言環(huán)境中自然習(xí)得，大量運(yùn)用才能掌握；而非刻意學(xué)習(xí)得來(lái)的。

那什么是自然習(xí)得？

自然習(xí)得是指：語(yǔ)言的聲音信號(hào)與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)，潛移默化形成條件反射的過(guò)程。

量的積累達(dá)成質(zhì)的變化

語(yǔ)言成為一種技能，是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，需要一個(gè)量的積累。

通過(guò)母語(yǔ)學(xué)習(xí)的分析，我們可以看出孩子學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個(gè)沉默、積累、爆發(fā)和質(zhì)變期的過(guò)程。所以語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該是科學(xué)系統(tǒng)的來(lái)進(jìn)行，不能一蹴而就。

在LILY英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也會(huì)大概需要將近6年多時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要有心理準(zhǔn)備

更新日志

2019/6/13，版本V2.9.0

1.新增：擴(kuò)讀測(cè)評(píng)，讓孩子更喜歡閱讀

2.新增：添加擴(kuò)讀測(cè)評(píng)報(bào)告與排行榜

3.優(yōu)化學(xué)生端測(cè)評(píng)體驗(yàn)

4.修復(fù)部分BUG

小編點(diǎn)評(píng)

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